在初秋的微凉中，为推进龙口市小学英语“深度·激情”课堂建设，提升导学案制作与使用效果，2025年9月5日，全市小学五年级英语教师齐聚新民学校进行深度研讨，以期为新学期教学奠定扎实基础。
本次活动的主题明确，即“构建深度·激情课堂，优化导学案赋能教学”。会议强调以英语核心素养为指引，通过“深度互动”激活学生思维，用“激情氛围”激发学习兴趣。导学案则需兼备“导学性”与“实用性”，成为教与学之间的纽带。
小学英语教研员结合区域教学实际，提出“三聚焦”实践方向：一是重视课堂互动设计，避免流于形式，二是关注导学案梯度设置，适应不同学生的需求，三是将评价融入使导学案成为有效的学情诊断工具。
在经验分享环节，来自不同学校的优秀教师结合实际案例，展示了导学案设计及深度课堂实践经验。现场授课展示了“深度·激情”理念的实际应用，参会教师们深刻感受到课堂改革的前景，引发热烈讨论。
实验小学的姜晓梅老师分享了一个以“教师节”为主题的导学案，通过梯度化任务、多样化互动及生活化延伸，将知识、能力和情感目标糅合于教学全过程。其课堂实践中，教师需关注学生参与度，并根据学生反馈及时调整教学环节。
润新小学的王蕾老师介绍了一份主题为“Feelings”的导学案，旨在通过真实情境的创设，让学生在任务完成中主动构建知识，实现“在用中学”的目标。
南山双语学校的宋明矫老师分享了关于“加拿大的学校生活”的导学案，以学生为中心，关注全面发展。红旗小学的于汶萱老师则探讨了深度·激情课堂的教学模式，通过问题情境引导学生自主学习和知识迁移。
教研员王然老师现场密切关注教学动态，并在出现问题时组织老师们即时研讨和修正。这种“发现问题—即时研讨—快速修正”的方法，有效解决了导学案实施中的细节问题。
活动尾声，教研员总结了此次研讨成果，肯定了教师们的探索热情，并强调要将此次所得转化为具体教学行动，推动龙口市小学英语教学迈向更高水平，为学生们的新学期英语学习筑牢基础。
