2025年9月10日，龙口市培基学校迎来了小学语文“深度·激情”课堂推进暨导学案使用培训会议，这是一次为深化课堂教学改革而举行的盛会，全市五年级的语文教师齐聚一堂，共同探索将深度和激情注入课堂的方法与路径。
小学语文教研员王德向与会者强调，在当前教育改革的背景下，“深度·激情”课堂建设的重要性和紧迫性。导学案被视为实现课堂深度与激情融合的重要工具，它帮助引导学生开展自主、合作、探究学习，设计时应扎实落地“三段六环节”的课堂模式，并关注培养学生的品格和提升思维品质。
八所学校的教研团队代表分享了他们在导学案设计方面的探索与思考。他们深入解析课程标准、教材内容及学生知识结构，通过设定“自主探究、合作探究、整理提升”三阶段和落实“学研展评理练”六环节，串联起“深度·激情”课堂的实践体系，从不同角度为教师提供了可操作的方法策略。
各学校的分享异彩纷呈，有的以问题导向，通过递进式设问，引导学生深入解读文本，有的创设真实学习情境，激发学生内驱力和表达热情，还有的精细化设计“合作探究”环节，利用导学案实现分层教学，赋能学生的终身学习。
在分享环节后，与会教师展开深入讨论，针对导学案设计的具体环节进行研讨，包括时间设定的合理性、学案与教案区分、旧知链接的效率等实际问题，王德提醒大家要重视语文学科的本质。
活动的教研员进行了总结，肯定了各校分享的成果和教师们的研讨热情，并指出在接下来的工作中，应关注学习目标的制定、知识的回顾，突出阅读的重要性，深入课标与教材研究，精心设计导学案，打造有思维高度和情感温度的语文课堂。
（来源：山东省烟台市“龙口教体”微信公众号）
